Note: Assignments 1 - 5 are identical in Story 1-1A and Story 1-1B. Later assignments are specific to each recording.
Задђние 1.
Послџшайте как актёры произнћсят пљрвую фрђзу расскђза: «Да плєнь тІ!». Как и для большинствђ разговћрных, эмоционђльно зарїженных клишљ, интонђция и ударљние здљсь ћчень важнІ. Обратќте тђкже внимђние на тћ, что одќн актёр произнћсит «говорє ї» пћлностью, без редџкции, а вторћй с крђйней редџкцией, «грє-я». Такће редуцќрованное произношљние фрђз, не несџщих вђжной информђции, довћльно типќчно для разговћрной рљчи.
Задђние 2.
Актёры по-рђзному читђют предложљние «Скћлько врљмени прошлћ с нђшей послљдней встрљчи, не пћмню.»
Срђвните
двљ зђписи. Пљрвый актёр прћсто сообщђет нђм, что ћн не пћмнит, скћлько прошлћ врљмени. Вторћй актёр дџмает вслух, спрђшивая себя: «Скћлько врљмени прошлћ..?» и отвечђет: «Не пћмню». Научќтесь имитќровђть ћба вариђнта. Придџмайте похћжие фрђзы, котћрые мћжно произносќть тђк же. Напримљр, «Гдљ ї вчерђ бІл, не пћмню.» «Какќе у менї лљкции зђвтра, не пћмню.»
Задђние 3.
Одќн из двџх актёров читђет расскђз бћлее нейтрђльно, бесстрђстно, с мљньшим эмоционђльным учђстием, чљм другћй.
Сравнќте
іти зђписи и решќте, пљрвый (Дмќтрий) Њли вторћй (Рустљм) производќт на вђс впечатлљние бћлее эмоционђльного исполнќтеля. Сравнќте вђше впечатлљние с тљм, чтћ дџмают вђши товђрищи. Научќтесь имитќровать ћба стќля.
Задђние 4.
Прослџшайте
и научќтесь имитќровать іти выражљния: «іто не имљет значљния... да плєнь!... онђ правђ... порђ с ітим кончђть... чёрт подерќ!.. повљрь, іто к лџчшему... покђ! звонќ!.. нџ, вћт такќе делђ... не слІшал?». Придџмайте ситуђции, в котћрых вІ моглќ бы испћльзовать ќх.
Задђние 5.
Научќтесь читђть чђсть расскђза, имитќруя интонђцию и произношљние актёра.
Задђние 6.
Посмотрќте, как на стр. 3 (Page 3 in the navigation button) актёр подкреплїет пђузы движљниями головІ, говорї: «Јто не имљет значљния...»). Научќтесь емџ подражђть.
Задђние 7.
Прочитђйте странќцу 5, дљлая такќе же движљния головћй и рукђми, как актёр. Затљм напишќте перевћд ітой странќцы на англќйский язІк и прочитђйте свћй перевћд с тљми же жљстами. Какќе жљсты кђжутся естљственными для англќйского тљкста и какќе — нљт?
Задђние 8.
Обратќте внимђние на движљния рџк , плљч и головІ, сопровождђющие совљт «Слџшай, старќк...» на стр. 10 и научќтесь повторїть рљчь актёра, имитќруя егћ жљсты и мќмику.
Задђние 9.
Обратќте внимђние на мќмику и движљния рџк, плљч и головІ актёра, когдђ ћн читђет странќцу 12, и научќтесь емџ подражђть.
Abbreviations
